レッスン８テキストの学習をしている小学３年生のKくん。
これ、「全部同じ答えになるよねー、両方の数字が100倍になっているから、ここは一緒だよ」と説明してくれて、
「なんだか前のテキストは難しかったんだけど、このテキストすごく簡単～」って言いながら進めていました(^^♪

「いやいやKくん、このテキストはレベルが上がったから、前のテキストより難しいんだよ。Kくんのわかる力がついてきたから簡単に感じるんだよー」と私。
そろばんで機械的に計算するだけではなく、前のテキストで苦労したことをきちんとわかって、数の理解をしながら学習が進んでいるなと嬉しくなりました！！

この問題、すごく大事な考え方なんです。
下記のページの絵を理解したからこその答え。式だけでは、ここまで応用できる力はつかないと感じています。
「テキストの絵で理解して具体物のそろばんで操作して数の仕組みをより理解する」それが思考力と数の土台になります。
応用ができて、説明する力これから生きていくうえで大事な力。Kくんとのやりとりで改めてみんなにつけてもらいたいなと感じました。